Denne kvalitetsrapport for folkeskolen er den tredje rapport, som Svendborg Kommune har udarbejdet.

Udfordringsretten gav os mulighed for at lave kvalitetsrapporten hvert andet år. Det betyder, at der denne gang har været bedre tid til fordybelse og implementering af de kommunale indsatsområder.

Kvalitetsrapporten har til formål at styrke kommunalbestyrelsens ansvar for folkeskolen jf. §
40 a i Folkeskoleloven.

Rapporten er skrevet på baggrund i bestemmelserne i ”Bekendtgørelse om anvendelse af
kvalitetsrapporter og handlingsplaner i kommunalbestyrelsens arbejde med evaluering og
kvalitetsudvikling af folkeskolen.”
I rapporten besvares de spørgsmål, der stilles i Bekendtgørelsen:
§ 7 til rammebetingelser,
§ 8 til de pædagogiske processer
§ 9 til skolens resultater

Rapporten følger op på seneste Kvalitetsrapport 2007/2008, og den er fremstillet ud fra den disposition, som Bekendtgørelsen foreskriver.
Dokumentationen giver kommunalbestyrelsen grundlag for: 

• at tage stilling til det faglige niveau på kommunens folkeskoler og træffe beslutning om, hvordan der skal følges op på rapportens resultater (§1 stk. 2)
• at bidrage til at fremme dialogen og systematisere det løbende samarbejde om evaluering og kvalitetsudvikling mellem aktørerne i det kommunale skolevæsen (§1 stk. 3)
• at bidrage til større åbenhed om skolevæsenets kvalitet (§1 stk. 4)

Kvalitetsrapporten er baseret på tilsyn med 19 folkeskoler og 2 heldagsskoler.
Ifølge Vedtægten for styrelse af Svendborg Kommunes folkeskoler holdes minimum 2 dialogmøder mellem Udvalget for Børn og Unge og skolebestyrelserne, og det er her, kvalitetsrapporten drøftes.

Udfordringsretten gennemføres af regeringen i fællesskab med KL og Danske Regioner som led i indsatsen for at skabe mindre bureaukrati og større frihed til de medarbejdere og institutioner, der leverer den borgernære service til borgerne.
Projektet kaldes ”Mere tid til velfærd”.